微课设计范例

羆

微

课

设

计

范

例

薅一、《have 和has 的用法》微教案

蕿课时名

莀Have 和has 的用法

螇教材内容概要

节在喜洋洋与灰太狼这个情景中讲解have、has 对应的人称、单复数的正确用法。

羁教学目标

衿技能类：理解并掌握have 和has 的用法。

蒇重点与

莃难点

肀根据实际的问题，灵活的应用have 和has

芈教学策略

芇创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学

蒅
教学过程

蒂教学环节

蚈教师活动

羈学生活动

节设计意图

肇情景导入

蒄以喜洋洋和灰太狼设置情景，吸引学生的注意力，导入课堂。

芃认真听讲

虿以最热
的动画片
为情景，
导入课堂，吸引学生
注意力，
激起学生
学习的兴
趣。

膅讲授新知

莅实例讲解have，has 的不同用法

肁

芀听讲并
思考问题

羅以实例
的形式讲解用法，能保持学生的注意力。

膀知识小结

虿用树形结构图列出have 和has 的用法，进行一个小结

认真听讲

以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。

复习
巩固

美羊羊被灰太狼抓走了，喜洋洋要救美羊羊就要和红太狼比赛。比赛内容就是has 和have 的用法

思考问题，并尝试自
己回答

采用游戏的形式—狼羊PK
游戏检测对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，生动活泼的课堂中巩固知识。

自主
探究

提供学习任务单，供学生课下自主巩固

自我巩固have 和
has 的用法

提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。

二、《have 和has 的用法》微学习任务单

知识点

第六章第1 节

学科教师

李安卡

班级

学生姓名

学习小组

一、学习指南

1. 学习主题
主题：have 和has 在单复数、不同人称中的具体用法； 知识点：a. have 和has 在不同人称中的用法；
b. have 和has 对应的单复数用法。

2.达成目标
?预习目标
知道have 和has 的通常用法；
?课堂目标
（1）学会have，has 对应的单复数用法； （2）对不同人称能熟练应用have，has。

3.学习方法
观看视频，配合使用学习任务单；

4.课堂学习形式预告
游戏教学，竞赛的形式

二、学习任务

1、观看教学录像自学
录像名称：have 和has 的用法；
问题：你能说说have 和has 的区别吗？

2.学习活动与任务
（1）Xiao Ming _______ an English book. Has（2）They _______ many toys. Have（3）Janet’s mother _______ long hair. Has（4）He _______ five pens. Has Have（5）The children _______ notebooks.

（6）My grandparents ________ some photo albums. Have（7）I ______ an interesting book about pandas.Have （8）You _______ beautiful eyes. Have

三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）

四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：

1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）

2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：

备注：栏目不够用可以自行扩展。